خلاصه :
.
سومین کارگاه توسعه معلمان با موضوع «تفکر انتقادی» شهریور 1396 به همت دفتر توسعه معلمان برگزار شد.
در این کارگاه 3 روزه دکتر مرتضی رضاییزاده،
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در خصوص چیستی، چرایی و چگونگی تفکر انتقادی بطور عام و چگونگی پرورش آن در مدارس بطور خاص صحبت کردند.
چیستی تفکر انتقادی، اهمیت تفکر انتقادی، اهداف تفکر انتقادی، اصول تفکر انتقادی، اجزای تفکر انتقادی، شاخصههای اصلی تفکر انتقادی، تکنیکهای تفکر انتقادی و اجزای سمی تفکر برخی از مهمترین سرفصلهای این کارگاه بودند.
دکتر رضاییزاده در این کارگاه همچنین ویژگیهای معلمانی که متفکر نقاد هستند را برشمردند
و بر ضرورت پرورش این ویژگی ها در معلمان تأکید کردند.
به گفته ایشان تا زمانی که معلمان ما این مفهوم را درک نکنند
و آن را در خود پرورش ندهند نمیتوانند این شایستگی را در دانشآموزان خود توسعه دهند.
دکتر رضاییزاده در ادامه کارگاه، به لایههای تفکر اشاره کردند.
به زعم ایشان لایه سبز تفکر لایه سطحی و قشری تفکر است که خطی و مبتنی بر حدس و گمان است.
اما لایه قرمز تفکر لایه مربوط به تفکر انتقادی است که غیرخطی بوده و مبتنی بر حدس و گمان نیست بلکه مبتنی شواهد و مدارک است.
دکتر رضاییزاده همچنین در یک پازل 8 ضلعی به اجزای تفکر انتقادی (دیدگاهها، اهداف، مفاهیم، فرضیات، سؤال کردن، جمعآوری اطلاعات، تفسیر و استنتاج، دلالتها و پیامدها) اشاره و تأکید کردند
که برای تصمیمگیری و استدلال در خصوص یک موضوع خاص باید این اجزای 8گانه را در نظر گرفت.
در غیر اینصورت احتمال خطای تصمیمگیری تا حد زیادی افزایش پیدا میکند.
یکی از مهمترین ویژگیهای این کارگاه اجرای فرایند خودارزیابی معلمان با استفاده از پرسشنامه و گراف بود که وضعیت معلمان را در خصوص مفهوم مورد نظر کارگاه مشخص و زمینه خودشناسی معلمان را فراهم میکند.
دبستان تزکیه مجموعه کارگاههای توسعه معلمان را با هدف توسعه دانش، مهارت و نگرش آنان برای بهبود عملکرد آموزشی، پژوهشی، و پرورشیشان برگزار میکند.
مجموعه موضوعاتی که تاکنون محور کارگاههای فوقالاشاره قرار گرفتهاند عبارتند از:
- مربیگری
- هدفگذاری
- هدایت تحول
- یادگیری همیارانه
- انسانهای دشوار
- تفکر انتقادی
تفکر خلاق و تحولات فناورانه در یادگیری نیز موضوعات کارگاههای بعدی دفتر توسعه معلمان تزکیه هستند
